Fascinación Acerca de un curso de milagros
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2A excepción de las sesiones de repaso, los ejercicios diarios están planeados en torno a una idea central que se enuncia primero. 3A ésta le sigue una descripción de los procedimientos concretos mediante los cuales debe aplicarse la idea del día.
El mensaje de un curso de milagros: parte uno, todos son llamados, parte dos , pocos eligen escuchar
Nos cambia la forma de vernos a nosotros mismos, para encontrar y deshacernos de las culpas que albergamos.
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2. 1Éste es el punto final al que en última instancia todo el mundo tiene que conservarse para dejar a un ala toda esperanza de ver bonanza allí donde no la hay; de ser cáscara por lo que tan sólo puede causar dolor; y de hacer paz del caos, dicha del dolor y Gloria del báratro.
La transferencia del entrenamiento para lograr una percepción verdadera no procede del mismo modo que la transferencia del entrenamiento del mundo. Si se ha rematado una percepción verdadera en conexión con una persona, situación o acontecimiento, la transferencia total a todo el mundo y a todas las cosas es forzoso.
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Esta nueva traducción de Un curso sobre milagros supone una nueva y distinta acercamiento en un curso de milagros castellano al texto editado por Helen Schucman y William T. Thetford en ucdm septiembre de 1972, reeditado a su ocasión por Helen Schucman y Ken Wapnick en 1975, descartándose la primera impresión.
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Puesto que es la mente la que causa los acontecimientos de la propia vida, el individuo debe encargarse la responsabilidad última sobre cada individualidad de los aspectos de su situación” (9). Esta idea habría llegado a UCDM por la Ciencia Cristiana, movimiento relacionado con el Pensamiento Nuevo.
El Curso no afirma ser de por sí el final del enseñanza, ni es el propósito de las lecciones del Volumen de ejercicios llevar a término el formación del estudiante. Al final se deja al leyente en manos de su propio Preceptor interno, Quien dirigirá el resto del educación a Su criterio.
El Texto es fundamentalmente teórico y expone los conceptos en los que se pedestal el sistema de pensamiento del Curso
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